一、案例概述

新疆阿勒泰地區(qū)工會針對面向職工群體中華傳統(tǒng)文化與主流文化內(nèi)容供給不足、文化引領(lǐng)形式單一問題，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以“補(bǔ)短板、強(qiáng)引領(lǐng)、搭平臺、添內(nèi)容、創(chuàng)形式”為抓手，升級職工夜校思政教育與素質(zhì)提升平臺，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)與形式創(chuàng)新，促進(jìn)各民族職工交往交流交融，實(shí)現(xiàn)思想與技能雙提升。

夜校職工合唱團(tuán)舉辦融合多民族音樂元素的晚會

二、針對問題

▲文化內(nèi)容供給不足：阿勒泰地區(qū)少數(shù)民族占比超50%，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代先進(jìn)文化供給與職工需求脫節(jié)，在教育內(nèi)容中占比不足，難以讓職工深刻認(rèn)同中華文化的情感與價(jià)值共同體屬性。

▲文化引領(lǐng)形式單一：對新就業(yè)形態(tài)勞動者缺少訂制化動員的方式，少數(shù)民族職工缺少多元教學(xué)載體，職工成長路徑不清晰、資源獲取不集中，先進(jìn)文化引領(lǐng)缺乏差異化設(shè)計(jì)與現(xiàn)代傳播手段，無法搭建各族職工常態(tài)化交往交流的有效平臺。

三、主要做法

（一）整合優(yōu)質(zhì)資源，搭建共學(xué)共融平臺。

▲層級聯(lián)動，暢通協(xié)同鏈路：以地州工會為核心，聯(lián)動縣（市）工會、社區(qū)、行業(yè)協(xié)會及職能部門，形成“地州統(tǒng)籌、縣市落實(shí)、社區(qū)對接、多方參與”機(jī)制，明確職責(zé)、調(diào)配資源，構(gòu)建“工會統(tǒng)籌、多方協(xié)同、供需匹配”格局。

▲聚焦精品課程，優(yōu)化教學(xué)體系：緊扣鑄牢中華民族共同體意識主線，構(gòu)建“技能培能+文化育心”體系，目前夜校已開設(shè)8類課程，包括播音主持、咖啡制作等技能課和非遺寶石畫、國畫等文化課，挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，夯實(shí)共同體意識根基，開展培訓(xùn)200余場次，學(xué)員滿意度達(dá)98%。

職工夜校舞蹈班學(xué)員展示民族舞韻展交融之美

（二）注重實(shí)際效果，深化交融實(shí)踐成果。

▲構(gòu)建“線上+線下”雙渠道宣傳動員模式：線上依托互聯(lián)網(wǎng)平臺、本地網(wǎng)絡(luò)達(dá)人及主流媒體，針對少數(shù)民族職工、新就業(yè)形態(tài)勞動者等群體推送多語種宣傳物料，同步研發(fā)線上課程系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)查課、報(bào)名等“一鍵直達(dá)”，支持職工隨時隨地參與學(xué)習(xí)；線下聯(lián)動基層工會與市場力量，破解“時間難協(xié)調(diào)、信息不對稱”問題，目前已覆蓋職工3000余人，少數(shù)民族學(xué)員占40%。

▲創(chuàng)新采用沉浸式、體驗(yàn)式教學(xué)模式：根據(jù)不同課程特性匹配專屬授課環(huán)境，讓各族職工獲得更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，例如，寶石畫在非遺寶石畫館授課，中華傳統(tǒng)剪紙?jiān)诜沁z剪紙工作室開展，石鼓文臨摹則設(shè)置專門的書法教室，讓職工在貼合課程主題的場景中動手操作，更能直觀感受中華文化魅力；同時，教學(xué)安排靈活調(diào)整，根據(jù)職工學(xué)習(xí)反饋與實(shí)際需求，優(yōu)化課程節(jié)奏與內(nèi)容，增強(qiáng)參與感與歸屬感，在共學(xué)中拉近各族職工心理距離。

▲搭建多元化成果展示與應(yīng)用平臺：依托地區(qū)工會微信公眾號、抖音視頻號打造中華民族一家親成果展示矩陣。例如，播音主持班助力少數(shù)民族學(xué)員通過普通話等級測試，助力超80%學(xué)員提升應(yīng)用能力，為其職業(yè)發(fā)展賦能；同時發(fā)布系列職工思政微視頻，吸引5萬余次瀏覽；“石榴籽”合唱團(tuán)舉辦融合多民族音樂元素的職工音樂晚會，線上直播觀看量達(dá)1.8萬人次；舞蹈班走進(jìn)社區(qū)演繹中國舞、維吾爾族舞等多種舞蹈，推動職工增進(jìn)“五個認(rèn)同”。

四、經(jīng)驗(yàn)啟示

▲職工夜校幫職工提能力強(qiáng)認(rèn)同：職工夜校精準(zhǔn)對接職工需求，助力其實(shí)現(xiàn)技能與素養(yǎng)雙重提升，以文化共學(xué)、成果共展深化各族職工對中華文化的認(rèn)同，是創(chuàng)新職工思政工作、鑄牢中華民族共同體意識的有效途徑。

▲職工夜校為邊疆發(fā)展注動能：工會思政要圍繞邊疆發(fā)展大局，鑄牢中華民族共同體意識以資源統(tǒng)籌為基、課程優(yōu)化為核、實(shí)踐交融為徑，構(gòu)建各族職工常態(tài)化互動成長平臺，為邊疆民族團(tuán)結(jié)與職工發(fā)展注入持久動能。