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2012年，上海市教委與青海省果洛州政府建立了對口支援果洛職業(yè)教育的項目，自此，青海果洛藏族自治州的民族班學(xué)生來滬求學(xué)通道開啟，“考上上海高職，不再是夢”。500多名果洛學(xué)子通過職教，具備了專業(yè)知識和技能，更有不少人成了技能領(lǐng)域里的“高手”。

跨年之際，一場別開生面的成果分享交流會讓與會者難忘。來自西藏日喀則市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校來滬跟崗研修的9位教師圍繞說課展示、實訓(xùn)教學(xué)、在線課程開發(fā)、企業(yè)實踐成果在教學(xué)中轉(zhuǎn)換應(yīng)用、技藝展示、微課制作、學(xué)生作品指導(dǎo)展示、理實一體化課堂等方面，闡述了在三個月的跟崗研修中的所學(xué)、所思、所獲，展示了教師們的進(jìn)步、成長與期許。

而在此之前，2023 年 9 月，新一批38名青海果洛來滬接受職業(yè)教育的民族生們滿懷希望地走進(jìn)上海市新陸職業(yè)技術(shù)學(xué)校和上海市浦東外事服務(wù)學(xué)校。今年也是這兩所中職校參與招收西藏中職班（含青海生源）工作的第 11 個年頭。

2012 年，上海市教委與果洛州政府建立了對口支援青海果洛職業(yè)教育的項目，自此，青海果洛藏族自治州的民族班學(xué)生來滬求學(xué)通道開啟。堅持“中央要求、果洛所需、上海所能”工作原則，上海與果洛不斷深化兩地教育交流和合作，創(chuàng)新合作發(fā)展機(jī)制和模式。至今，共招收來滬就讀果洛學(xué)子536人，依據(jù)學(xué)生專業(yè)特長和能力水平，多路徑設(shè)計“一人一策”人才培養(yǎng)方案，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃升學(xué)就業(yè)，為多種稟賦民族學(xué)生提供人生出彩舞臺，持續(xù)為鄉(xiāng)村振興注入動能。

將孩子眼里的不可能變?yōu)榭赡?/p>

“確定被錄取了？太棒了！”上海市房地產(chǎn)學(xué)校李鋼老師放下電話許久，仍沉浸在喜悅之中。電話另一頭，上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的招辦老師向他確認(rèn)，裝飾一班吾智措同學(xué)，通過2022年?？谱灾髡猩荚嚳既×嗽撔５乃囆g(shù)設(shè)計專業(yè)。好消息還不止于此，2023年上海市新陸職業(yè)技術(shù)學(xué)校民族班19人、上海市房地產(chǎn)學(xué)校民族班11人全部成功升學(xué)，青海果洛班的孩子們充滿信心：“考上上海高職，不再是夢!”

圓夢“大學(xué)”甚至圓夢上海“大學(xué)”，曾經(jīng)一度被孩子們視為不可能。吾智措在得知可以報考上海高職的消息時，她心里也有過糾結(jié)，文化課、藝考都是“攔路虎”。在她努力的過程中，學(xué)校為她量身定制“線上輔導(dǎo)+線下自學(xué)”學(xué)習(xí)方案。進(jìn)入第二輪藝考后，學(xué)校專門指派了世賽校內(nèi)指導(dǎo)老師之一的魏一旻老師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)她備戰(zhàn)美術(shù)考試。最終考試要求的150分鐘之內(nèi)分別完成臨摹素描石膏像、水粉靜物組合，她已經(jīng)可以游刃有余地完成。眼下，吾知措成功考學(xué)的故事已經(jīng)流傳開來，成了果洛家鄉(xiāng)人民眼中的“網(wǎng)紅學(xué)姐”。

2012 年至今，聯(lián)盟招收來滬就讀果洛學(xué)子已實現(xiàn)升學(xué)234人。未來，更多“吾知措”的故事還將持續(xù)上演，聯(lián)盟的多所學(xué)校分別與青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立合作，民族班學(xué)生可以通過考試，圓夢“大學(xué)”。聯(lián)盟還積極動員民族班學(xué)生參加上海市?？谱灾髡猩荚?，獲得繼續(xù)在上海學(xué)習(xí)的機(jī)會。

可以技能“領(lǐng)跑”，也可圓夢藍(lán)天

拉格卓瑪入職東方航空西北分公司時，曾經(jīng)刷新了紀(jì)錄——她是當(dāng)時公司最年輕的空乘。從離藍(lán)天最近的青藏高原到圓夢藍(lán)天，拉格卓瑪感激地說：“我要感謝上海、感謝浦東外事服務(wù)學(xué)校，是這里的阿爸、阿媽們幫助我實現(xiàn)了飛天夢想?！?/p>

面對航空服務(wù)專業(yè)課上情況完全不同的民族班學(xué)生，老師和同學(xué)們共同努力，相繼克服語言不通、理解力達(dá)不到要求等難題。緊接著又為其開設(shè)了量身定制的禮儀訓(xùn)練課程，與行業(yè)禮儀實踐相結(jié)合，聘請行業(yè)禮儀名師現(xiàn)場授課，一對一指導(dǎo)，手把手糾正。語言關(guān)、禮儀關(guān)過了之后，該校又在德國雙元制培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)上，吸收了兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗，對19名學(xué)生開展了外事服務(wù)學(xué)校的現(xiàn)場模式教學(xué)探索。特別是航空服務(wù)專業(yè)的課程與培訓(xùn)，創(chuàng)新采用了集中時間，名師授課，現(xiàn)場培訓(xùn)，登機(jī)實操的方法進(jìn)行實踐教學(xué)。

在校企合作的努力下，這批具備專業(yè)知識和技能的航空服務(wù)人員都找到了自己心儀的工作。如今這樣的經(jīng)驗正讓更多果洛學(xué)子受益。

還有的孩子通過職教，成了技能領(lǐng)域里的“高手”。2015年，才讓龍布被學(xué)校選中參加上海市第六屆星光計劃給排水賽項的比賽。從未接觸過給排水技術(shù)的他，在兩個月的集訓(xùn)期間通過廢寢忘食的學(xué)習(xí)，走到了同齡人的前列。他不僅成了給排水的行家里手，還摘得了該賽項的全市第一名。

更多學(xué)子受益于帶不走的師資

學(xué)生在校園里能學(xué)到多少本領(lǐng)，老師的水平至關(guān)重要。在上海市教委的指導(dǎo)下，上海市教委教育技術(shù)裝備中心充分發(fā)揮了上海職業(yè)教育對口支援工作協(xié)調(diào)小組的牽頭作用，依托滬果職教聯(lián)盟，攜手上海市優(yōu)質(zhì)中職校，經(jīng)過近四年的探索與完善，形成了日喀則二職校來滬跟崗研修項目的上海模式。

楊浦職?！爸惺矫纥c(diǎn)”名師胡玉娟就對前來研修的次旺普赤老師印象深刻：“從早到晚，她幾乎都在實訓(xùn)室里跟著一起上課。”其實這并不是次旺普赤第一次來“取經(jīng)”了。

第一次她在上海市第二輕工業(yè)學(xué)校西餐烹飪專業(yè)參加了西點(diǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)修學(xué)習(xí)三個月后，她獲得西式面點(diǎn)師（高級）職業(yè)資格證書。研修期間，她不僅學(xué)會了技術(shù)，也學(xué)會了課程和教學(xué)規(guī)劃?；氐饺湛t二職校后，她就開始籌備烘焙實訓(xùn)室，并準(zhǔn)備開設(shè)西式面點(diǎn)制作課程，次旺普赤與二輕校老師保持著密切聯(lián)系。無論是烘焙實訓(xùn)室的各項規(guī)章制度，還是西點(diǎn)的評價標(biāo)準(zhǔn)，甚至是對學(xué)生的考題，都參考了二輕校的標(biāo)準(zhǔn)體系。再次踏上研修之路的次旺普赤將目光鎖定在了中式面點(diǎn)。之前沒學(xué)到的韓式裱花，這次也沒留遺憾，楊浦職校專門把她送到外面學(xué)習(xí)，并邀請韓式裱花大師來學(xué)?！耙粚σ弧苯o她授課。

2019年至今，日喀則二職校共派出電子商務(wù)、現(xiàn)代物流、建筑施工、供用電技術(shù)、平面設(shè)計等11個專業(yè)39名教師來滬跟崗研修，12所中職校承擔(dān)了帶教工作。上海帶教學(xué)校通過言傳身教、實踐操作、磨煉考證、企業(yè)跟崗等舉措，幫助跟崗研修教師進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)、改進(jìn)實訓(xùn)教學(xué)，提升專業(yè)能力和實踐能力，提高了教師們的成長速度。