“將頒獎表彰、事跡分享、朋輩訪談、情境節(jié)目相融合，用身邊榜樣故事講好‘大思政課’，在故事情節(jié)中‘滴灌’思想理論，這樣的設計相當走心?！边@是安徽師范大學學生陳穎近日在朋友圈里的一則分享。

陳穎是在參加學校的學生表彰大會后情不自禁發(fā)出這樣的感嘆。實際上，這不僅是一次表彰先進的大會，更是一堂朋輩攜手、榜樣同行的青春思政課。而正是這樣無處不在的思政課堂，讓安徽師范大學的思政課從教室、校園到社會、網(wǎng)絡四個維度構(gòu)建起一個立體的體系。

在一次校運會的開幕式上，學校組織師生將距今已有600多年歷史的徽州特色民俗體育形式——舞魚燈搬上開幕式的舞臺。夜幕下的魚燈國畫驚艷全場，成為網(wǎng)絡爆款。

為了制作出原汁原味的魚燈，學校組織師生專程向此項技藝的非遺傳承人求教，從歷史沿革、制作工藝、展示技巧等各個環(huán)節(jié)展開現(xiàn)場教學，體育學院、美術學院學生通力合作，歷時一個多月，親手制作了81只魚燈，排演了精彩的節(jié)目。

“表演不是目的，通過挖掘民俗體育文化與高校體育的結(jié)合點，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和內(nèi)在精神才是我們的真正期許，以技培德、以德育才方為高校體育課程育人的關鍵所在?！卑不諑煼洞髮W體育學院副院長余濤說。

完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，是思政課教學改革的關鍵所在。2019年以來，安徽師范大學堅持課程立學，創(chuàng)新構(gòu)建了“1+5+N”課程育人體系，建好上好“1門”關鍵課，貫穿融入“5門”傳統(tǒng)思政課，同時開發(fā)打造“N”門專業(yè)思政課程群，將黨的創(chuàng)新理論有機融入學科專業(yè)，以專業(yè)思政啟智潤心、引領成長。

在美術學院，師生發(fā)起“為烈士畫像”志愿服務項目，通過志愿者手中畫筆還原烈士形象，幫助家屬與烈士“隔空相見”，志愿者們在專業(yè)實踐中弘揚英烈精神、賡續(xù)紅色血脈、厚植愛國主義情懷，項目獲評了第六屆中國青年志愿服務項目大賽金獎。

在新聞與傳播學院，堅持建設性和批判性相統(tǒng)一的課前五分鐘“課程思政師生談”成為全院標配，“讓馬克思主義新聞觀入腦入心”“家國情懷與新聞筆法缺一不可”……都是師生熱聊的話題。

學校依托全國重點馬克思主義學院等平臺和學科優(yōu)勢，堅持政治性和學理性、統(tǒng)一性和多樣性、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，開展思政課分類教學法。校領導帶頭上思政課，采取起疑引思、立破并舉等方式，提升教學效果，著力打造高水平思政“金課”，通過第一課堂把基本理論講清講透，打造“精準的思政課”。

同時，第二課堂依托校園文化，堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，實施素質(zhì)拓展計劃，成立大學生藝術教育中心，定期開展“高雅藝術進校園”“文化名家進高校”等文化活動，開設“德雅書苑”“徽學宣講營”等人文講座，打造“人文的思政課”。

第三課堂立足社會實踐，堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，把思政課延伸到田間地頭、廠礦社區(qū)，思政課教師和專業(yè)教師全程跟隊指導，把思政課小課堂與社會大課堂緊密結(jié)合，打造“行走的思政課”。

第四課堂建設網(wǎng)絡矩陣，堅持主導性和主體性相統(tǒng)一，推進“智慧思政”平臺建設，成立校園新媒體聯(lián)盟，構(gòu)建學生學習、生活、交往新家園，打造“智慧的思政課”。借助全面立體的“四維思政課”幫學生“扣好人生的第一?？圩印薄?/p>