“南極的魚(yú)為什么不結(jié)冰？”“人類會(huì)掉進(jìn)黑洞嗎”“可以用氫、氧原子來(lái)合成水嗎？”……近日，以“我們愛(ài)科學(xué)”為主題的2024年世界少年兒童發(fā)展論壇系列交流活動(dòng)在廣東舉辦。會(huì)場(chǎng)里，臺(tái)上，中外科學(xué)大咖奉上一場(chǎng)場(chǎng)“知識(shí)盛宴”，將自然界的奧妙娓娓道來(lái)；臺(tái)下，一張張好奇的面孔寫(xiě)滿向往，一個(gè)個(gè)稚嫩的問(wèn)題天馬行空，幼小的心田從此埋下了科學(xué)的種子。

探索啟未來(lái)

“在西太平洋深處，有一群美麗的發(fā)光生物，他們有時(shí)候聚在一起，絢如煙火，有時(shí)候快速散開(kāi)，燦若星辰?！碧屏⒚肥亲匀毁Y源部第二海洋研究所的副研究員，也是我國(guó)首位乘“蛟龍?zhí)枴睗撊氪笱蟮呐茖W(xué)家。開(kāi)幕式上，她為各國(guó)少年兒童揭開(kāi)了深海世界的一角。

面對(duì)臺(tái)下亮晶晶的眼睛，她向小朋友們發(fā)出了邀約：“人類對(duì)海洋的探索只進(jìn)行了5%，那里的生命奇妙而頑強(qiáng)，蘊(yùn)藏著物種演化生生不息的秘密，我在深海等著大家！”

解密水的結(jié)構(gòu)，走近國(guó)產(chǎn)掃描探針顯微鏡；回溯AI的發(fā)展歷程，暢想人工智能與我們的未來(lái)……少年兒童科學(xué)公開(kāi)課上，各領(lǐng)域的前沿觀念為孩子們推開(kāi)了“創(chuàng)新之門(mén)”。跟機(jī)器人對(duì)弈，與聰明的機(jī)械臂比拼“手速”；體驗(yàn)國(guó)際摩爾斯電碼，了解如何用它發(fā)送航空航天信號(hào)…… “科技市集”上，企業(yè)與高校的高新技術(shù)產(chǎn)品給孩子們打開(kāi)了“想象之窗”。

“能與這么多科學(xué)家面對(duì)面交流，我特別激動(dòng)！”陳墨菡在廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校讀八年級(jí)，她的愿望是成為一名天文學(xué)家。在參加論壇的過(guò)程中，她更加體會(huì)到科學(xué)的魅力和探索的樂(lè)趣，“我想像他們一樣，做一個(gè)專注而不畏艱難的人，為國(guó)家的科技發(fā)展作一些貢獻(xiàn)?！?/p>

閱讀致未來(lái)

“我閱讀的第一本科普書(shū)籍是《神奇校車》，主人公乘坐一輛神奇校車，探索太陽(yáng)系的各大星球，從此我對(duì)太空產(chǎn)生了濃厚的興趣?！痹谏倌陜和破臻喿x論壇上，來(lái)自廣州市少年宮天文班的謝朗分享了他在書(shū)中與天文結(jié)緣的故事。

什么樣的科普讀物更適合孩子？教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、出版行業(yè)從業(yè)者與少年兒童代表展開(kāi)了探討?！跋噍^于傳統(tǒng)的百科全書(shū)，在當(dāng)下的圖書(shū)市場(chǎng)中，科學(xué)漫畫(huà)書(shū)十分受孩子歡迎?！睆恼憬髮W(xué)博士畢業(yè)后，李劍龍創(chuàng)立了“謝耳朵漫畫(huà)工作室”，嘗試把論文、教科書(shū)里的內(nèi)容改編成漫畫(huà)，通過(guò)更生動(dòng)、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男问剑蛉澜绲暮⒆咏榻B科學(xué)知識(shí)。

在他看來(lái)，兒童科學(xué)閱讀需求分為4個(gè)層次：科學(xué)啟蒙、科學(xué)教育、科技與社會(huì)教育、前沿科學(xué)教育，“要為各年齡段設(shè)計(jì)合適的讀物，引領(lǐng)孩子理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系”。

從事科學(xué)教育多年，廣州市少年宮黨委書(shū)記魏曉麗給出了兩點(diǎn)建議，一是打造科普IP，推出系列讀本，用獨(dú)具個(gè)性的IP形象和科創(chuàng)衍生品，來(lái)激發(fā)孩子們連貫閱讀、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的興趣。二是在作品中凸顯中國(guó)科技的特色和成果，讓科技報(bào)國(guó)的種子在孩子心中生根發(fā)芽。

少年問(wèn)未來(lái)

“每到夏天想開(kāi)空調(diào)時(shí)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)去年的電池爛在遙控器里。我和爸爸摸索著用改裝后的電容代替電池，可以直接用USB接口充電?！痹凇拔覀儛?ài)科學(xué)”故事會(huì)上，來(lái)自桂林理工大學(xué)附屬小學(xué)的陸羏雨分享了自己的小發(fā)明。

記者了解到，此次論壇為中外少年兒童搭建了一個(gè)交流平臺(tái)，鼓勵(lì)大家在講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)上“用科學(xué)”，發(fā)揮自己的聰明才智，共同勾勒未來(lái)學(xué)校、未來(lái)城市、未來(lái)世界。

無(wú)人機(jī)、3D打印機(jī)、激光雕刻機(jī)……走進(jìn)珠海橫琴華發(fā)容閎學(xué)校，各種“黑科技”未來(lái)感十足，一只四處踱步的“機(jī)器狗”更是栩栩如生，吸引孩子們駐足圍觀。在這里，中外少年兒童共上一堂“未來(lái)城市”科技創(chuàng)想課。

課間，就讀于該校七年級(jí)的黃睿翔分享道，學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)設(shè)“科學(xué)選修課”，自己最喜歡的是3D打印課程。而隨著課程的深入，他了解到，3D打印技術(shù)將應(yīng)用于飛行器零部件、汽車外殼的制作中，甚至有望打印出器官?！拔磥?lái)的世界真是太奇妙了，我更想好好學(xué)習(xí)這門(mén)課了?！秉S睿翔說(shuō)。

“未來(lái)城市”創(chuàng)想營(yíng)活動(dòng)中，中外少年兒童既登頂廣州塔，遠(yuǎn)觀港珠澳大橋，走進(jìn)珠海太空中心，又親身體驗(yàn)了無(wú)人駕駛、編程設(shè)計(jì)、VR眼鏡……每一段旅程都是與未來(lái)的對(duì)話，每一次追問(wèn)都是對(duì)科學(xué)的求索。終有一天，尋找答案的人，會(huì)變成書(shū)寫(xiě)答案的人。