新聞：近日，吸引952萬(wàn)名大學(xué)生、3707名就業(yè)指導(dǎo)教師參與的首屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽在上?；馃徇M(jìn)行。大賽努力打造強(qiáng)化生涯教育的大課堂、促進(jìn)人才供需對(duì)接的大平臺(tái)、服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)的大市場(chǎng)，更好地實(shí)現(xiàn)了以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促就業(yè)的目標(biāo)。

點(diǎn)評(píng)：面對(duì)無(wú)限可能的未來(lái)，即將踏上社會(huì)的大學(xué)生有著炙熱的就業(yè)期待。然而，與這份期待所不匹配的，是很多畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的迷茫和焦慮。職業(yè)規(guī)劃對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)具有極其重要的意義，關(guān)乎大學(xué)生的職業(yè)起步，為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。職業(yè)規(guī)劃主動(dòng)還是被動(dòng)，對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著較為深刻的影響。

一些學(xué)生在職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方面感到迷茫、焦慮，有“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)和行為，除了自身原因，也與不少高校缺乏高質(zhì)量的職業(yè)發(fā)展教育有很大關(guān)系。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，職業(yè)發(fā)展教育是教育的應(yīng)有之義。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程已成為高校人才培養(yǎng)工作和畢業(yè)生就業(yè)工作的重要組成部分。然而，一些高校的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程上成了“水課”，只流于紙上談兵，課程與學(xué)校就業(yè)服務(wù)脫節(jié)。

就業(yè)是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。職業(yè)規(guī)劃大賽為各高校扎實(shí)做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作做了良好示范，期待更多高校建設(shè)科學(xué)的職業(yè)發(fā)展課程體系，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展與就業(yè)能力的系統(tǒng)培育，讓他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)少幾許迷茫，多一分篤定。

沙洲