新聞：近日，遼寧省教育廳印發(fā)通知，從控制使用時長、科學規(guī)劃設(shè)計等6個方面規(guī)范中小學校課堂教學電子產(chǎn)品使用與管理。其中規(guī)定，使用電子產(chǎn)品開展教學的時長，原則上不超過教學總時長的30%。

點評：電子教學設(shè)備在教學過程中發(fā)揮著日益重要的作用。不過，也引發(fā)一些問題，如不少教師講課過度依賴電子屏幕、學生課上“在線”時間過長等，不僅影響學生的視力健康，也可能使孩子課后“脫網(wǎng)”變得困難。

電子產(chǎn)品進課堂之后，如何對其規(guī)范和改進，構(gòu)建人機和諧共生的課堂系統(tǒng)，是當前中小學教育教學亟須解決的一個問題。遼寧要求學校教學和布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，引導教師不斷提高應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的綜合能力，這一直面教學痛點問題的探索值得借鑒。電子產(chǎn)品是一柄雙刃劍，科學合理地按需使用是關(guān)鍵。信息化教學需要回歸課堂教學本質(zhì)，以學生發(fā)展為根本，讓傳統(tǒng)的粉筆、黑板等慢媒體與多媒體課件、虛擬資源等快媒體有機結(jié)合，才能持續(xù)提高課堂教學質(zhì)量，賦能孩子成長。（沙洲）